Journal SVT des 4B

Journal de classe du 28 novembre 2017 A l'attention des élèves : ne copiez que ce qui est en rouge... Aujourd'hui, nous avons grâce à l'exploitation des résultats de notre modélisation (voir photo) et de quelques documents du livre, réussi à expliquer le volcanisme et les séismes observés dans les zones convergentes.  Après toutes nos enquêtes, nous pouvons finalement retenir ceci : Les plaques lithosphériques sont mobiles les unes par rapport aux autres : elles se rapprochent, se soulèvent, s’enlacent, s’écartent ou se bousculent comme dans une très langoureuse valse…et leurs mouvements transforment la surface du globe au cours du temps.   Plusieurs phénomènes géologiques se déroulent : L’accrétion océanique liée à la divergence : à raison de quelques centimètres par an, les plaques océaniques s’écartent et de la lithosphère océanique se forment dans l’axe des dorsales. La subduction océanique liée à la convergence : certaines plaques océaniqu

Journal de classe du 14 novembre 2017 Aujourd'hui, nous avons présenté à l'oral notre recherche  "Un volcan dans le monde" . Nous avons pu distinguer deux types de volcans, les "gris" et les "sombres" ou "rouges". -  Les volcans "sombres" ou "rouges" sont situés au niveau des limites divergentes de plaques et au niveau des points chauds (zones de remontée de magma provenant du manteau terrestre) . Ils rejettent de grandes  coulées de lave fluide  lors des éruptions et sont pour cette raison appelés  volcans effusifs* . Nous avions déjà pris l'exemple du volcanisme sou-marin de dorsale (pillow-lavas) et nous avons pris aujourd'hui l'exemple du Piton de la Fournaise (image), un volcan de point chaud situé sur l'île de la Réunion. -  Les volcans "gris" sont situés au niveau des limites convergentes de plaques . Ils rejettent de grandes quantités de gaz brûlants et de cendres volca

Journal de classe du 7 novembre 2017 Aujourd'hui, nous avons voulu comprendre pourquoi des séismes sont présents au niveau des dorsales, c'est à dire des zones divergentes. Nous nous sommes donc posé la question : Comment modéliser le déclenchement d'un séisme? Nous avons donc travaillé par groupes autour de plusieurs objets (carambars, gommes, ressorts, récipients remplis d'eau et pipettes) pour modéliser les phénomènes expliqués sur des fiches que nous avions à disposition. Quelques photos de notre travail en classe autour de quatre ateliers de modélisation nous ayant permis de comprendre comment se déclenche un séisme. Notre explication rédigée du déclenchement d’un séisme : Des  forces appelées contraintes  s’exercent sur les roches. Elles sont de trois types :  compressives, extensives et coulissantes . Elles entraînent parfois, quand elles sont importantes, des  fractures appelées failles  (inverses, normales ou décrochantes)